raccolta di unità di apprendimento liberamente condivise dagli insegnanti

Articoli nella categoria Italiano

LA SCUOLA E’ SEMPRE LA’, MA I PIFFERI SE NE VANNO

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DIBATTITO ARGOMENTATIVO SULLA SCELTA DI PINOCCHIO SUL RECARSI O MENO, AL PAESE DEI BALOCCHI, FACENDOSI INFLUENZARE DAL SUO AMICO LUCIGNOLO.

Scopriamo l’intruso

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Saper distinguere tra il modo indicativo ed il modo congiuntivo

Giochi di parol… -ine…-one…-ette…-acce.

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I nomi alterati nelle fiabe

Caccia al tesoro

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L’approccio proposto differisce dalla tradizionale lezione frontale in quanto viene assegnata un’attività di cooperative learning nella quale gli alunni sono i protagonisti e l’insegnante si occupa dell’organizzazione, conduzione e monitoraggio di quest’ultima. Durante il lavoro a piccoli gruppi la docente affida a ognuno dei suoi alunni un incarico che deve essere portato a termine e […]

I nomi alterati

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I nomi alterati

Staffetta di frasi

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L’UdA propone, attraverso un gioco, una riflessione sulla struttura della frase e sulle parti che la compongono.

I modi di dire, la metafora

il mattino ha l'oro in bocca

Il significato letterario ed il significato figurato di certe espressioni linguistiche italiane, regionali e straniere.

ANALIZZIAMO CON LOGICA!

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In maniera giocosa e divertente i bambini i bambini scoprono l’analisi logica.

Il testo regolativo

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Attraverso la consultazione di ricette e di altre testi di istruzioni, gli alunni scoprono la struttura del testo regolativo. 

LE PAROLE DELLE EMOZIONI

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Con questa unità di apprendimento gli alunni  riconoscono e  classificano le interiezioni collegandole  alle emozioni.

La struttura della fiaba

___ il fondo di una bottiglia di plastica, colori acrilici e porporina

Nell’unità di apprendimento proposta, si vuole guidare il bambino alla stesura creativa di fiabe anche non convenzionali.

Parole con le doppie

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Scrivere correttamente le parole con le doppie.

PER TRARRE ISPIRAZIONE: a chi volesse approfondire la metodologia didattica proposta in questo sito consigliamo la lettura di Cecchinato G. & Papa R. (2016). Flipped classroom: un nuovo modo di insegnare e apprendere. UTET, Torino.

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