raccolta di unità di apprendimento liberamente condivise dagli insegnanti

Articoli nella categoria Scienze

Tecniche difensive degli animali

polpo

Uda per favorire l’apprendimento delle strategie difensive degli animali in modo attivo e partecipe. Il percorso è adatto a una classe quarta di scuola primaria; prevede l’utilizzo di metodologie attive e termina con un’attività di valutazione di tipo formativo.

A caccia di oggetti

Tatto

“A caccia di oggetti” è un’attività di verifica delle conoscenze (caratteristiche riconoscibili al tatto: liscio, ruvido, duro, morbido, leggero, pesante) già acquisite attraverso esperienze di manipolazione di materiali diversi. . La sfida consiste nel cercare, all’interno dell’aula cinque oggetti che abbiano la caratteristica che è stata loro assegnata. Questa ricerca deve concludersi in massimo cinque […]

La scoperta del mondo vegetale

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L’importanza delle piante. Le piante sono importanti  per la vita sulla Terra,grazie alla fotosintesi riducono l’ anidride carbonica e aumentano nell’atmosfera l’ossigeno,indispensabile per tutti gli esseri viventi. Il pianeta  Terra è ricoperto da grandi distese di foreste; l’uomo per costruire case e praticare l’agricoltura e l’allevamento intensivo  ha disboscato intere foreste.Una grave conseguenza  del disboscamento […]

La cellula

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La struttura e l’organizzazione delle cellule eucariote

IL CIBO

spighe e pane

Vista l’importanza dell’educazione alimentare al giorno d’oggi, si cercherà di fare conoscere ai bambini non solo corrette abitudini alimentari anche quanto sia importante un piccolo seme, come il grano, per la preparazione di un alimento, il  pane, che noi quotidianamente consumiamo. Gli alunni lavoreranno in gruppi ed individualmente attraverso diverse attività: manipolativa, iconica, ritaglio, osservazione […]

BISOGNO DI CIBO

PIRAMIDE

PERCORSO PER UNA SANA E CONSAPEVOLE ALIMENTAZIONE

Galleggia o non galleggia?

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L’unità di apprendimento si articola come un percorso graduale ed esperienziale verso la scoperta del Principio di Archimede.  

“Mangia…è mangiato”

Mangia.. è mangiato

L’unità di apprendimento “Mangia …è mangiato” è un percorso articolato che prevede la classificazione degli animali in base alla loro alimentazione per giungere alla definizione di catena alimentare.

“SERVONO PIU’ LEGNA O ALBERI PER L’UOMO?”

DEFORESTAZIONE

Si affronterà in modo stimolante il problema dell’ intervento dell’uomo sull’ecosistema bosco, gli alunni saranno portati a confrontarsi e riflettere su vari temi: disboscamento, inquinamento, bisogni umani compatibili con la salvaguardia dell’ambiente…

Un bene prezioso: l’acqua

acqua

Educare al risparmio dell’acqua.

cellula procariote ed eucariote, animale e vegetale

cellula

LAVORO PER CONOSCERE ED OSSERVARE LE DIFFERENZE  E LE CARATTERISTICHE DI UNA CELLULA PROCARIOTE ED EUCARIOTE, ANIMALE E VEGETALE.

il magico mondo delle piante

albero

Comprensione del complesso funzionamento del mondo vegetale

PER TRARRE ISPIRAZIONE: a chi volesse approfondire la metodologia didattica proposta in questo sito consigliamo la lettura di Cecchinato G. & Papa R. (2016). Flipped classroom: un nuovo modo di insegnare e apprendere. UTET, Torino.

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