Gli studenti familiarizzano con il concetto di fonte storica e di linea temporale mettendo in pratica una ricerca tra varie fonti storiche su un argomento vicino al loro mondo e realizzando un prodotto concreto (un cartellone) che riassume il lavoro svolto “giocando a fare lo storico”.
- PER TRARRE ISPIRAZIONE: a chi volesse approfondire la metodologia didattica proposta in questo sito consigliamo la lettura di Cecchinato G. & Papa R. (2016). Flipped classroom: un nuovo modo di insegnare e apprendere. UTET, Torino.
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