Le Canzoni possono rappresentare un profondo fattore motivazionale per lo studio della nostra lingua e sviluppano delle conoscenze “inconsce” e delle competenze “pregresse” che possono essere riprese, razionalizzate e sistematizzate a fini didattici.
L’Uda si prefigge lo scopo di proporre un approfondimento sulla canzone impegnata e di protesta degli anni ’60.
L’unità di apprendimento sviluppa l’arrangiamento di un brano popolare o di una canzone pop da parte di una classe terza di una scuola secondaria di primo grado.
 | PER TRARRE ISPIRAZIONE: a chi volesse approfondire la metodologia didattica proposta in questo sito consigliamo la lettura di Cecchinato G. & Papa R. (2016). Flipped classroom: un nuovo modo di insegnare e apprendere. UTET, Torino. |