Rispetto a un approccio tradizionale la modalita’ di insegnamento proposta prevede una fase di attivazione iniziale in cui gli studenti sono chiamati a ragionare in gruppo e a farsi trovare tuttipreparati per esporre i ragionamenti fatti. Questa prima fase e’ del tutto libera, e l’intento e’ quello di provocare interesse e stimolo fornendo problemi reali. Tale interesse […]
Tale approccio rende accattivante l’argomento che, sviluppato solo con lezione frontale, potrebbe risultare astratto.Così facendo i ragazzi hanno la possibilità di provare, di costruire e di utilizzare strumenti matematici applicati alla realtà. In tal modo si valorizza il vissuto degli allievi.Rispetto al metodo tradizionale risulta immediata la comprensione e l’importanza del concetto di coordinata per […]
 | PER TRARRE ISPIRAZIONE: a chi volesse approfondire la metodologia didattica proposta in questo sito consigliamo la lettura di Cecchinato G. & Papa R. (2016). Flipped classroom: un nuovo modo di insegnare e apprendere. UTET, Torino. |