Il volume del cilindro

L’approccio tradizionale consisterebbe nell’enunciare la formula per calcolare il volume di un cilindro; chiedere agli alunni di risolvere semplici problemi in cui applicare la formula; mostrare agli
alunni le formule inverse; chiedere agli alunni di svolgere degli esercizi riepilogativi; infine, proporre il problema dei popcorn fornendo tutti (e soltanto) i dati necessari. Con l’approccio proposto, si intende rovesciare questa dinamica, motivando gli alunni e spingendoli ad assumere un ruolo attivo. Partendo da un problema vicino alla loro esperienza, si farà in modo di arrivare alla formula per calcolare il volume di un cilindro solo quando saranno gli alunni stessi a sentire la necessità di conoscerla.